{"id":89117,"date":"2020-12-22T22:54:05","date_gmt":"2020-12-23T03:54:05","guid":{"rendered":"https:\/\/elinformanteperu.com\/?p=89117"},"modified":"2020-12-22T22:54:05","modified_gmt":"2020-12-23T03:54:05","slug":"minedu-transfiere-s-526-millones-a-colegios-para-infraestructura-y-kits-de-higiene","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/elinformanteperu.com\/index.php\/2020\/12\/22\/minedu-transfiere-s-526-millones-a-colegios-para-infraestructura-y-kits-de-higiene\/","title":{"rendered":"Minedu transfiere S\/ 526 millones a colegios para infraestructura y kits de higiene"},"content":{"rendered":"

El ministro Ricardo Cuenca supervisa servicios b\u00e1sicos y avance de obras en escuelas del Cercado de Lima y SJM<\/strong><\/p>\n

Lima, 22 Diciembre 2020, (ANDINA).-<\/strong> El Ministerio de Educaci\u00f3n (Minedu) transfiri\u00f3 m\u00e1s de 526 millones de soles a colegios de todo el pa\u00eds para el mantenimiento de infraestructura y servicios b\u00e1sicos, as\u00ed como la adquisici\u00f3n de kits de higiene para la prevenci\u00f3n del contagio con el nuevo coronavirus (covid-19), con miras al inicio del a\u00f1o escolar 2021, inform\u00f3 hoy el ministro Ricardo Cuenca. Vea aqu\u00ed la galer\u00eda fotogr\u00e1fica<\/p>\n

Durante la inspecci\u00f3n de los servicios b\u00e1sicos del colegio Rosa de Santa Mar\u00eda, en Bre\u00f1a, el titular del Minedu precis\u00f3 que para el mantenimiento de infraestructura y servicios b\u00e1sicos la transferencia a 54,114 colegios fue de 362 millones 958,699 soles, mientras que para kits de higiene la suma fue de 163 millones 637,535 soles y beneficiar\u00e1 a 53,648 escuelas.<\/p>\n

Adem\u00e1s, el Minedu har\u00e1 trabajos de tendido de tuber\u00edas en 114 escuelas que tienen conexi\u00f3n a la red p\u00fablica de agua, y que en aquellas donde no hay conexi\u00f3n a esta red est\u00e1 viendo la posibilidad de instalar tanques para suministrar agua en lugares donde hay mayor concentraci\u00f3n y probabilidades de contagiarse del virus del covid-19.<\/p>\n

Cuenca record\u00f3 que el problema de infraestructura educativa es antiguo y que el primer censo nacional sobre este tema mostr\u00f3 que en el 2015 hab\u00eda una brecha de m\u00e1s de 60,000 millones de soles. Al respecto, sostuvo que el Minedu intensificar\u00e1 la labor del Programa Nacional de Infraestructura Educativa y las coordinaciones con los gobiernos regionales para acortar esa brecha en el m\u00e1s corto tiempo posible.<\/p>\n

En cuanto al a\u00f1o escolar 2021, que se iniciar\u00e1 el 15 de marzo, indic\u00f3 que el Minedu est\u00e1 reuniendo informaci\u00f3n y evaluando un conjunto de \u00edndices, a fin de determinar las condiciones de cada territorio para la apertura de clases en la modalidad presencial.<\/p>\n

\u201cTenemos que evaluar informaci\u00f3n epidemiol\u00f3gica y sanitaria, as\u00ed como de los determinantes sociales de la salud, las actividades econ\u00f3micas de la zona y las condiciones de infraestructura de las escuelas. A partir de eso vamos a tener informaci\u00f3n muy precisa por distrito para decidir qu\u00e9 modalidad del servicio educativo se puede dar: presencial, semipresencial o remota\u201d, explic\u00f3.<\/p>\n

Cuenca tambi\u00e9n precis\u00f3 que la educaci\u00f3n virtual contin\u00faa y que ser\u00e1 necesario estar en alerta permanente para, dado el caso de que haya problemas epidemiol\u00f3gicos serios, todos tengan que volver a la educaci\u00f3n remota.<\/p>\n

Despu\u00e9s, el ministro Cuenca supervis\u00f3 el avance de los trabajos de mejoramiento de la infraestructura de la IE N.\u00b0 7070 Mar\u00eda Reiche Grosse Neuman, en San Juan de Miraflores, donde estudian 1,245 alumnos de primaria.<\/p>\n

Las obras, que se ejecutan con una inversi\u00f3n de S\/12 millones, tienen un avance del 90 % y estar\u00e1n concluidas en febrero de 2021.<\/p>\n

Balance positivo<\/strong><\/p>\n

De otro lado, el ministro de Educaci\u00f3n afirm\u00f3 que el balance general del a\u00f1o escolar 2020 es positivo y que la cobertura de Aprendo en Casa ha sido en promedio de 92 % en sus diferentes canales de acceso, de acuerdo con la \u00faltima medici\u00f3n hecha por el sector.<\/p>\n

\u201cAprendo en Casa ha tenido, gracias a TV Per\u00fa y los dem\u00e1s canales y radioemisoras que nos han apoyado, un promedio general de cobertura de 92 %. En las zonas urbanas el acceso ha sido mucho m\u00e1s alto por internet que en las zonas rurales, en donde la principal acogida ha sido por radio. El balance es positivo dadas las circunstancias que hemos tenido\u201d, sostuvo.<\/p>\n

Cuenca record\u00f3 que, debido a la pandemia del covid-19, este ha sido un a\u00f1o excepcional para el cual ning\u00fan servicio educativo del mundo estaba preparado. Sin embargo, destac\u00f3 el hecho de que en Per\u00fa se mont\u00f3 r\u00e1pidamente un nuevo sistema para evitar la suspensi\u00f3n del sistema educativo y garantizar la continuidad de las clases para millones de ni\u00f1os y j\u00f3venes.<\/p>\n

En esa l\u00ednea, resalt\u00f3 el trabajo de los maestros y directores que han hecho un esfuerzo enorme para sostener un sistema educativo con el que no estaban familiarizados.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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