{"id":60459,"date":"2019-11-18T23:14:40","date_gmt":"2019-11-19T04:14:40","guid":{"rendered":"http:\/\/elinformanteperu.com\/?p=60459"},"modified":"2019-11-18T23:14:40","modified_gmt":"2019-11-19T04:14:40","slug":"minedu-presupuesto-para-el-2020-permitira-elevar-a-s-2400-sueldo-basico-de-maestros","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/elinformanteperu.com\/index.php\/2019\/11\/18\/minedu-presupuesto-para-el-2020-permitira-elevar-a-s-2400-sueldo-basico-de-maestros\/","title":{"rendered":"Minedu: presupuesto para el 2020 permitir\u00e1 elevar a S\/ 2,400 sueldo b\u00e1sico de maestros"},"content":{"rendered":"

La ministra de Educaci\u00f3n, Flor Pablo, inform\u00f3 que el presupuesto de su sector para el a\u00f1o 2020 asciende a S\/ 31,328 millones, lo que permitir\u00e1 poner \u00e9nfasis en las diferentes estrategias pedag\u00f3gicas.<\/strong><\/span><\/p>\n

Lima, 18 Noviembre 2019, (ANDINA).-<\/strong> La ministra de Educaci\u00f3n, Flor Pablo, inform\u00f3 que el presupuesto de su sector para el a\u00f1o 2020 asciende a S\/ 31,328 millones, lo que permitir\u00e1 poner \u00e9nfasis en las diferentes estrategias pedag\u00f3gicas y la remuneraci\u00f3n de los docentes, que se elevar\u00e1 a S\/ 2,400 en la primera escala magisterial.<\/span><\/p>\n

En conferencia de prensa junto al jefe del gabinete ministerial, Vicente Zeballos, y otros ministros, Pablo explic\u00f3 que una de las prioridades del presupuesto es mejorar la calidad educativa, lo cual pasa, dijo, por el aumento remunerativo del maestro y la mejora de la formaci\u00f3n de \u00e9stos en institutos o universidades.<\/span><\/p>\n

\u00abSeguiremos avanzando de manera consistente en el aumento remunerativo del maestro y por eso estamos cerrando el 2019 con S\/ 2,200 (sueldo m\u00ednimo) y el otro a\u00f1o ser\u00e1 2,400 en la primera escala. Tambi\u00e9n est\u00e1 el tema de la formaci\u00f3n de los docentes y por eso se hace el licenciamiento en los pedag\u00f3gicos y en general en las universidades p\u00fablicas y privadas\u00bb, refiri\u00f3.<\/span><\/p>\n

Este presupuesto -que constituye el 17.7% del presupuesto total de la Rep\u00fablica- tambi\u00e9n permitir\u00e1 reactivar el \u00abAcompa\u00f1amiento Pedag\u00f3gico\u00bb una estrategia que, de acuerdo con la ministra, ha dado buenos resultados y ayudar\u00e1 a superar las brechas en el logro de aprendizaje de escolares de zonas rurales y urbanas.<\/span><\/p>\n

La diferencia esta vez es que el Acompa\u00f1amiento Pedag\u00f3gico ir\u00e1 de la mano con la convivencia en el aula y la pol\u00edtica de lucha contra la violencia. Por esa raz\u00f3n, parte de los recursos econ\u00f3micos ser\u00e1n destinados a equipos itinerantes con psic\u00f3logos en los 500 colegios m\u00e1s grandes del pa\u00eds.<\/span><\/p>\n

\u00abUn ni\u00f1o o ni\u00f1a v\u00edctima de violencia no tiene condiciones para el aprendizaje\u00bb, enfatiz\u00f3 al indicar que esta estrategia no s\u00f3lo ser\u00e1 para zonas rurales o biling\u00fces sino para colegios ubicados en zonas urbanas.<\/span><\/p>\n

De igual modo, el presupuesto 2020 pone atenci\u00f3n especial al \u00e1mbito rural y al desarrollo de estrategias vinculadas a la inclusi\u00f3n en educaci\u00f3n, as\u00ed como en la necesidad de que satisfacer las condiciones b\u00e1sicas de los estudiantes con un local escolar en buenas condiciones. \u00abAll\u00ed est\u00e1n los recursos para el mantenimiento preventivo que va directamente a la cuenta de los directores de colegios\u00bb.<\/span><\/p>\n

M\u00e1s adelante, la ministra Pablo manifest\u00f3 que, del presupuesto total, se destinar\u00e1n m\u00e1s de 54 millones de soles para trabajar en el desarrollo de una unidad ejecutora del Ministerio de Educaci\u00f3n que haga la gesti\u00f3n y mantenimiento del legado de los Panamericanos y Parapanamericanos.<\/span><\/p>\n

Asimismo, anunci\u00f3 un \u00abincremento significativo\u00bb de los recursos para becas destinadas a estudiantes en condici\u00f3n de pobreza de zonas rurales. \u00abHay un \u00e9nfasis de las estrategias vinculadas al acceso de los j\u00f3venes que acaban secundaria y que, por pobreza, no pueden acceder a la educaci\u00f3n superior, con lo cual nos reafirmamos en nuestra pol\u00edtica de inclusi\u00f3n.<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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