{"id":14041,"date":"2017-08-06T23:36:34","date_gmt":"2017-08-07T04:36:34","guid":{"rendered":"http:\/\/elinformanteperu.com\/?p=14041"},"modified":"2017-08-06T23:36:34","modified_gmt":"2017-08-07T04:36:34","slug":"diez-cosas-que-dice-pisa-y-casi-nunca-se-dicen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/elinformanteperu.com\/index.php\/2017\/08\/06\/diez-cosas-que-dice-pisa-y-casi-nunca-se-dicen\/","title":{"rendered":"Diez cosas que dice PISA y casi nunca se dicen"},"content":{"rendered":"

Opini\u00f3n de Alberto Mart\u00edn. Alfonso Echazarra -licenciado en Ciencias Pol\u00edticas y de la Administraci\u00f3n en la UCM- se ha encargado de redactar el an\u00e1lisis sobre \u00abPol\u00edticas y pr\u00e1cticas educativas\u00bb, uno de los cinco que la OCDE ha publicado analizando los datos de los resultados de PISA de 2015.<\/span><\/strong><\/p>\n

Madrid, 06 Agosto 2017, (Especial para El Informante Per\u00fa).-<\/strong> El informe PISA (Programme for International Student Assesment) Para unos es una fotograf\u00eda que refleja con fiabilidad el nivel educativo de los pa\u00edses e incluso dentro de ellos de sus regiones, mientras que para otros ni su metodolog\u00eda es la m\u00e1s adecuada ni sus resultados deben ser tenidos m\u00e1s en cuenta que los de cualquier otro tipo de ranking. Lo que est\u00e1 claro es que cada tres a\u00f1os nadie queda indiferente con este macro estudio encargado por la OCDE, que en la \u00faltima edici\u00f3n, la de 2015, \u201cexamin\u00f3\u201d a 540.000 estudiantes (en representaci\u00f3n de 29 millones) de 15 a\u00f1os de edad de 72 pa\u00edses diferentes en tres grandes \u00e1reas de conocimiento: matem\u00e1ticas, ciencias y comprensi\u00f3n lectora.<\/span><\/p>\n

Alfonso Echazarra -licenciado en Ciencias Pol\u00edticas y de la Administraci\u00f3n en la UCM- se ha encargado de redactar el an\u00e1lisis sobre \u201cPol\u00edticas y pr\u00e1cticas educativas\u201d, uno de los cinco que la OCDE ha publicado analizando los datos de los resultados de PISA de 2015.<\/span><\/p>\n

En su intervenci\u00f3n Echazarra enumer\u00f3 \u201cdiez cosas que hemos aprendido con PISA\u201d. \u201cQuiz\u00e1 no sean las m\u00e1s importantes, pero son diez que a m\u00ed me parecen interesantes y que creo que no siempre se dicen\u201d, se\u00f1al\u00f3 a modo de introducci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

1.-<\/strong> No todos los colegios son iguales (aunque en bastantes sitios s\u00ed) La segunda causa que explica las diferencias de resultados, tras las diferencias de todo tipo existentes entre los estudiantes, es el colegio en el que estudian, por encima incluso del tipo de sistema educativo. En unos pa\u00edses la incidencia es mayor que en otros. En Espa\u00f1a no es mucha, aunque tambi\u00e9n existe.<\/span><\/p>\n

2.-<\/strong> Los pa\u00edses que m\u00e1s invierten en educaci\u00f3n no presentan necesariamente el mejor nivel acad\u00e9mico (a partir de una inversi\u00f3n m\u00ednima) Aunque los que menos invierten s\u00ed son los que peores resultados obtienen. A partir de un cierto porcentaje importante de inversi\u00f3n las diferencias ya no las marca el dinero.<\/span><\/p>\n

3.-<\/strong> El estatus socioecon\u00f3mico del estudiante no lo es todo (pero importa) Hay estudiantes con un estatus socioecon\u00f3mico (determinado seg\u00fan la ocupaci\u00f3n y educaci\u00f3n de sus padres y los bienes que hay en sus hogares) que obtienen resultados muy buenos. Son los denominados estudiantes resilientes. Pero, m\u00e1s all\u00e1 de ellos, hay que tener claro que uno de los factores que m\u00e1s influye en el rendimiento acad\u00e9mico es el estatus socioecon\u00f3mico del estudiante.<\/span><\/p>\n

4.-<\/strong> Existen diferencias de g\u00e9nero marcadas (aunque tambi\u00e9n muchas excepciones) Las chicas son mejores en comprensi\u00f3n oral en los 72 pa\u00edses analizados y los chicos mejores en matem\u00e1ticas en un alto porcentaje de los mismos. Eso es lo que dicen las medias, pero lo cierto es que hay chicos muy buenos en letras y chicas excelentes en ciencias. De hecho, quiz\u00e1 el dato m\u00e1s resaltable es que los chicos consiguen resultados m\u00e1s extremos en todas las materias; los hay muy buenos, pero tambi\u00e9n muy malos. Las chicas, en cambio, se sit\u00faan m\u00e1s en las posiciones intermedias. Y tampoco quieren trabajar en lo mismo. Ellas se decantan por Ciencias de la Salud, mientras que ellos quieren ser ingenieros, cient\u00edficos o dedicarse a profesiones relacionadas con las nuevas tecnolog\u00edas de la comunicaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n

5.-<\/strong> La memorizaci\u00f3n tiene sus l\u00edmites (pero sigue ayudando)<\/span><\/p>\n

Est\u00e1 demostrado que las preguntas m\u00e1s complicadas no las responde de manera correcta quien basa su conocimiento es guardar ingentes cantidades de datos en su memoria, sino quien es m\u00e1s creativo. Aunque eso s\u00ed, si la pregunta es menos compleja tirar de memoria siempre ayuda.<\/span><\/p>\n

6.-<\/strong> En muchos sistemas educativos los colegios p\u00fablicos obtienen mejores resultados (tras ajustar las puntuaciones con su estatus socioecon\u00f3mico) Los colegios privados en su conjunto obtienen mejores puntuaciones, pero una vez se ajustan los resultados introduciendo la variable del estatus socioecon\u00f3mico la tendencia da la vuelta en numerosos pa\u00edses. En Espa\u00f1a los resultados son pr\u00e1cticamente a la par.<\/span><\/p>\n

7.-<\/strong> Las escuelas espa\u00f1olas disfrutan de una autonom\u00eda limitada (las p\u00fablicas y concertadas) Alfonso Echazarra quiere destacar que el sistema educativo espa\u00f1ol no permite que los colegios p\u00fablicos y concertados tomen demasiadas decisiones sobre aspectos importantes como a qui\u00e9n admiten y a qui\u00e9n no o la forma de impartir la ense\u00f1anza.<\/span><\/p>\n

8.-<\/strong> La repetici\u00f3n de curso y la separaci\u00f3n temprana en distintos itinerarios empeora la equidad educativa (sin excepciones)<\/span><\/p>\n

Los sistemas educativos que promueven la repetici\u00f3n de curso de los alumnos con peor rendimiento y los que dividen a los estudiantes en itinerarios (ciencias, letras\u2026) a edades m\u00e1s tempranas, son los que presentan resultados m\u00e1s dispares. Hay estudiantes buenos, pero tambi\u00e9n muy malos.<\/span><\/p>\n

9.-<\/strong> Equidad y excelencia son compatibles (por si alguien lo dudaba) Algunos de los pa\u00edses con mejores resultados (Finlandia, Jap\u00f3n, Inglaterra) tienen un sistema basado en la equidad. Espa\u00f1a est\u00e1 en medio, como en casi todo en PISA, en ambos baremos: resultados medios, equidad media.<\/span><\/p>\n

10.-<\/strong> Un alto rendimiento acad\u00e9mico no requiere necesariamente largas horas de aprendizaje y estudio (Con las horas en el cole casi basta)<\/span><\/p>\n

Sin duda, es una de las conclusiones m\u00e1s reveladoras. Echazarra aclara que la diferencia no est\u00e1 en el n\u00famero de horas lectivas, que en casi todos los pa\u00edses es similar, sino en las que dedican los estudiantes al salir del colegio en hacer deberes, dar clases particulares o seguir estudiando). Los chicos y chicas de Finlandia, Alemania, Suiza o Jap\u00f3n, es decir los que mejores resultados obtienen en PISA, no llegan a las 40 horas semanales de dedicaci\u00f3n; en Espa\u00f1a en 2015 la media era de 47 horas semanales.<\/span><\/p>\n

Alfonso Echazarra sostiene que PISA puede valer y, de hecho, vale para mucho. La clave es adoptar las medidas correctas para corregir los problemas que indica. Quiz\u00e1, como se\u00f1al\u00f3 el vicerrector Juan Tejada en la inauguraci\u00f3n del curso, a PISA le falte \u201ctener consecuencias. Ninguna evaluaci\u00f3n sin consecuencias puede ser importante\u201d, concluy\u00f3 el vicerrector, adem\u00e1s de animar a incluir en pr\u00f3ximas ediciones otro factor: la relaci\u00f3n entre los resultados y la formaci\u00f3n que reciben los maestros en los diferentes pa\u00edses y lugares. \u201cEl sistema educativo descansa sobre los maestros fundamentalmente, y no se habla mucho de esto\u201d, consider\u00f3.<\/span><\/p>\n

(*) Alberto Mart\u00edn. Subdirector de Tribuna complutense.<\/span><\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Opini\u00f3n de Alberto Mart\u00edn. Alfonso Echazarra -licenciado en Ciencias Pol\u00edticas y de la Administraci\u00f3n en la UCM- se ha encargado de redactar el an\u00e1lisis sobre \u00abPol\u00edticas y pr\u00e1cticas educativas\u00bb, uno de los cinco que la OCDE ha publicado analizando los datos de los resultados de PISA de 2015. Madrid, 06 Agosto 2017, (Especial para El […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":14042,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"rop_custom_images_group":[],"rop_custom_messages_group":[],"rop_publish_now":"initial","rop_publish_now_accounts":[],"rop_publish_now_history":[],"rop_publish_now_status":"pending","footnotes":""},"categories":[11],"tags":[107,1699],"class_list":["post-14041","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-opinion-libre","tag-alberto-martin","tag-opinion-libre"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/elinformanteperu.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14041","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/elinformanteperu.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/elinformanteperu.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/elinformanteperu.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/elinformanteperu.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=14041"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/elinformanteperu.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14041\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":14043,"href":"https:\/\/elinformanteperu.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14041\/revisions\/14043"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/elinformanteperu.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media\/14042"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/elinformanteperu.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=14041"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/elinformanteperu.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=14041"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/elinformanteperu.com\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=14041"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}